La pérdida de esta habilidad, uno de los efectos más destacados del uso de la tecnología en la Generación Z

No hay duda de que los jóvenes, y sobre todo la llamada Generación Z,pasan cada vez más tiempo pegados a ordenadores, móviles y dispositivos digitales. Y es que parece que los chavales nacidos entre finales de 1990 y principios de 2010, parecen estar perdiendo por ese motivo una importante habilidad: la de escribir a mano.

Algo que confirma un reciente estudio de la Universidad de Stavanger, del que se deduce que alrededor del 40% de esta generación está perdiendo el dominio de la comunicación a través de la escritura, y la causa no es otra que este contacto continuo con las nuevas tecnologías.

Y es que parece que los más jóvenes prefieren la inmediatez de los mensajes y las imágenes que les ofrecen las pantallas a escribir, algo que según los expertos, puede llevarles a perder la escritura a mano a nivel funcional y que a su vez, puede influir, además de en su forma de comunicarse, en su desarrollo cognitivo. Y es que la escritura juega un papel fundamental en este, al influir a su vez en en el entrenamiento de la comprensión de las palabras y de la memoria.

La tendencia de la Generación Z es escribir mensajes cortos

Como sucede con cualquier otra habilidad, si dejamos de escribir perdemos la capacidad de hacerlo o, al menos, notaremos un deterioro a la hora de hacerlo. Y esto es lo que parece estar sucediéndoles a los jóvenes, según explican los profesores universitarios: su escritura es cada vez más desordenada y complicada de entender.

La profesora de universidad Nedret Kiliceri explica que los estudiantes ya no redactan párrafos largos con ideas coherentes entre sí, sino que prefieren frases cortas y aisladas, como si estuvieran escribiendo tweets. La mayoría llevan ordenador y teclado y han abandonado el papel y el boli. Es decir, la tendencia de los estudiantes de hoy en día es transmitir información básica en menos de diez palabras y esto a su vez parece estar afectando a su capacidad para expresar ideas elaboradas y desarrollar argumentos complejos.

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